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自闭症孩子被誉为“活计算机” 家长盼康复
  •   自闭症孩子拥有“超能力”的新闻事件我们已经屡见不鲜,从电视上“Rain man”的形象再到现实生活中的最强大脑“周玮”,都让人们对于自闭症感到十分的好奇,对于从没有进行过专业的训练自学成才的自闭症孩子,我们该报以什么样的态度呢?

      近日一个自闭症孩子因为成了“活计算器”备受自闭症家长们的关注,这个孩子叫章宇涛。

      到了上学的年龄,孩子会算个加减乘除不是什么稀罕事,但是如果一个孩子在没有学习的情况下自己算出87÷129就未免有点不可思议了。在安徽国际会展中心举行“六一”文艺汇演。数十名患有自闭症的孩子和家长、老师同台演出,展示才艺。其中,一名8岁男孩上台表演“神算”,挑战“最强大脑”。

      一长串子的数字在不借助计算器的情况下一口报出,不免有点令人目瞪口呆,这个孩子并不是什么神童,而是一个患有严重自闭症的孩子,他的妈妈说道:“他直到五岁才会说话,我们家人一开始并不知道什么叫自闭症,3岁多到合肥来检查后才确诊的。”

      这位神童从小就缺乏基础的生活自理和沟通交流能力,但他对数字格外敏感,尤其对于计算,更是能力超强。除了爸爸妈妈教过他从1数到10的最基本知识之外,他现在的数学计算能力,都是他自己掌握的,至于怎么掌握的,没有人知道这个答案。

      谈及章宇涛的未来生活,妈妈则说希望能够孩子通过系统的康复训练,帮助孩子更多的融入家庭,适应社会。

      据了解,在自闭症患者中,确实存在着这么一部分人,他们存在一定的认知障碍,但在某一方面,如对某种艺术或学术有超乎常人能力的人,他们被称为‘学者症候群’,但是这一部分在自闭症患者中是很少见的,占到的比例不足10%。

      郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授曾这样说道:“自闭症孩子治疗的方向性直接影响了孩子的能力发展,一方面家长在日常生活中要注意观察自闭症孩子在某些方面存在的特殊兴趣,不要忽视孩子的才能;另一方面家长要明确让自闭症孩子成功融入社会是最根本的发展目标,进行康复训练是发展孩子综合能力的唯一途径,也可以更好的促进自闭症孩子特殊能力的发展。所以家长要平衡好康复训练和发展特殊才能之间的关系,才能更好地让孩子融入家庭,适应社会。”

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